【桃園訊】桃園育達高中於4月12日舉辦113學年度「特色招生專業群科甄選入學」，九年級學生依據自身興趣與專長選擇報考群科。此次甄選以術科測驗與面試為主要評分項目，協助學生探索未來方向、發掘個人潛能，實現適性發展的教育精神。
　　考試當日，學生們在詳細瞭解術科測驗說明後，依序參與所選群科的術科測驗與面試流程。七大群科皆設計出與課程目標緊密結合的測驗內容，並以多元靈活的方式進行，讓每位考生有充分空間展現自我、釋放潛能。
　　徐浩峯校長表示，桃園育達高中始終致力於打造一個能讓學生適性發展的學習環境。特色招生正是讓學生從國中階段即能依其興趣、能力找到適合的學習方向，從而培養專業技能、奠定升學或就業的基礎。他強調：「適性揚才是教育的核心價值，每個孩子都有屬於自己的亮點，只要找到對的舞台，就能發光發熱。」
　　桃園育達高中特色招生考試每年吸引眾多有志學生報名，考試不僅是選才機制，更是協助學生認識自我、邁向夢想的一個起點。期望透過多元入學管道，讓學生在人生的起跑點上就能做出符合自身特質的選擇，開啟適性、實用與專業並重的學習旅程。

【桃園訊】一張照片，點燃一個夢想。國中時期便對泡茶情有獨鍾的朱棋瑋同學，因為一次偶然看到觀光科的採茶ＤＭ照片，心中悄悄種下對茶及熱愛與嚮往。如今，他如願成為觀光科高二87班的一員，並於4月8日隨班參與冬山綠野茶園及宜蘭傳藝中心的戶外教學活動，親手體驗從採茶到製茶的整個過程，夢想就此發芽、茁壯。
　　這趟參訪行程，同學們來到風景如畫的冬山綠野茶園，在陽光普照下親手採摘一心二葉的嫩芽，隨後進行製茶體驗，小心翼翼將新鮮茶葉投入熱鍋中翻炒，空氣中瀰漫著清新茶香。這場活動，不僅強化學生對觀光職能的認識，更深化他們對茶文化的認同。
　　接著，師生一行人前往宜蘭傳藝中心，在專業導覽老師的解說下，深入了解台灣傳統工藝的歷史與技藝，同學們親手參與皮製幸運符DIY課程，探索文化的魅力。
　　活動結束後，也特別訪問朱棋瑋同學，談到這段從照片啟程、夢想成真的旅程。他開心分享：「當初看到採茶照片時，覺得好有趣，沒想到觀光科不只學習服務禮儀，還有這麼多戶外課程可以實際操作。茶對我有一種特別的吸引力，這次體驗真的很難忘，也讓我深刻體會製茶的不容易，像是在艷陽下採茶、在高溫鍋中炒茶，真的很辛苦。」他也提到參加桃澗茗茶研習社的感想：「茶對我來說，是一種放鬆，是一種悠哉的節奏。每泡一壺茶，彷彿都能沉澱心情。」
　　這趟冬山之旅，對觀光科來說不只是一次教學參訪，更是一次心靈的洗禮與夢想的實踐。

【桃園訊】平常，他們是站在走廊口、校門口維持秩序的糾察隊，臂上的橘色臂章，是責任、也是大家習以為常的身影。但前陣子一場突如其來的大雨，加上微涼的天氣，讓這群學生有了不一樣的樣子。
　　雨勢來得急，氣溫偏低，有些同學裹著圍巾、縮著肩膀站在走廊下等雨停。這時，一些糾察隊員主動走進人群，默默撐起自己的傘，輕聲問：「你要去哪？我陪你走一段。」也有人笑著說：「我剛好也要往那邊，不然一起走比較快啦。」簡單自然的話語，卻讓人感受到一股暖意。
　　一邊撐傘，有糾察隊員邊走邊說：「其實也沒做什麼啦，就是覺得站在那邊等很冷，還不如動一動幫忙。」也有人笑著補了一句：「沒想太多啦，看到有人沒傘就順手幫一下而已。」
　　那天的傘不大，雨卻不小。但這些舉動，沒人安排、沒人提醒，就這樣自然地發生了。短短一段路，讓人記住的不只是誰幫誰撐了傘，而是那個冷冷的傍晚，彼此之間一種不言而喻的貼心。

桃園育達高中高三65班梁珮琪
　　「幸福」如何被定義？怎麼樣的感受才算得上「幸福」？我認為幸福的基底是「愛」與「被愛」，不論是親情的愛、友情的愛還是愛情中的愛都可算得上幸福。
　　我常努力想讓自己變得更好，不論是運動或是課業，為了不想輸而去救球，使自己的膝蓋瘀青、擦傷。媽媽總會唸我，可卻又為我準備藥膏、護膝；為了不想比別人差而努力讀書，使自己的壓力在無形中放大，但是媽媽從來不會因為我的成績而數落我，反而會擔心我會不會太累。或許在媽媽心中，我的健康和安全比什麼都重要。而這些看似平凡的關心，卻讓我感到無比的幸福。
　　幸福常存於生活中，受傷有人為你準備藥膏，這是一種幸福；晚自習下課，有人為你熱的一碗雞湯，這是一種幸福；即使在心情低落時，有人願意陪著你，這更是一種幸福。幸福並不需要刻意追求，它常隱藏在日常生活裡，等著我們用心去發現。
　　我們忙於提升自己、追求夢想，常忽略那些看似微不足道的小事，可當我們停下腳步，回頭看看那些曾經，會發現真正的幸福其實早已在身邊。它是一份真心的關懷，是生活中那些細膩而溫暖的瞬間。
　　原來，這就是幸福。